Esame 21 febbraio
Buongiorno a tutti. Ecco il post per il secondo appello, per il quale ci sono iscritti. Entro il 17 febbraio scrivete nei commenti a questo post:
- il nome del progetto e di chi lo presenta
- il segmento di pubblico a cui vi siete rivolti
- il/i link al vostro progetto
- la preferenza per la modalità d'esame: online o in presenza
Il giorno prima dell'appello pubblicherò gli orari approssimativi d'esame.
Ricordo che l'esame consiste nella presentazione di un progetto, che può essere realizzato singolarmente o in gruppo (max 4 persone), e in alcune domande sugli argomenti del corso. Il progetto va svolto utilizzando i servizi analizzati a lezione (più ne utilizzate meglio è) e può riguardare un argomento inerente il vostro corso di studi (evidenziando anche come e perché le tecnologie possono essere utili). Dovreste cioè immedesimarvi in un divulgatore scientifico o in un insegnante e preparare, servendovi delle piattaforme e dei software che abbiamo visto a lezione (ma non solo; se volete utilizzare anche un altro servizio, potete farlo), qualcosa di autoconsistente (come ad es. un blog, un video o uno storytelling transmediale), che possa interessare e coinvolgere l'ipotetico pubblico (target) a cui avete scelto di rivolgervi.
Gent.ma prof. Falomo,
RispondiEliminaLe scrivo a nome di tutti un breve riassunto di tutto il necessario:
Nome del progetto: “Il Piccione Divulgatore”. Sarà presentato da me (Federico Palmacci), ma essendoci dedicati tutti molto alla stesura (ognuno ha avuto un suo ruolo e ha dedicato una sezione ad un argomento specifico), dopo la mia presentazione sarà cura dei miei altri compagni di corso discutere dei dettagli relativi alle loro sezioni.
Segmento di pubblico e fascia d’età: ci siamo rivolti prettamente con un linguaggio comprensibile per i ragazzi dagli ultimi anni del liceo in su… ma i nostri contenuti rimangono fruibili a chiunque sia curioso di saperne qualcosa in più su argomenti di fisica attuali.
Vari link al nostro progetto: come “base” abbiamo usato il nostro blog del “Covo dei Comunicatori” per pubblicare articoli ed approfondimenti relativi ai post di Instagram (la pagina si chiama @il_piccione_divulgatore). Discuteremo poi le piattaforme ed i servizi utilizzati in sede d’esame (abbiamo usato molto i vari servizi che abbiamo imparato a conoscere a lezione). Per un breve e simpatico riassunto del nostro progetto, abbiamo fatto un reel su Instagram, visibile nella sezione “reels” della nostra pagina sopra indicata:
https://www.instagram.com/p/CZ_vzScAfZX/
La pagina di Instagram ed il blog sono in continuo aggiornamento (e lo saranno comunque fino alla data dell’esame) con nuovi contenuti e relativi approfondimenti.
Modalità d’esame: Federico Palmacci (zoom), Federica Bucci, Matilde Avesani e Francesco Morosato (presenza).
Attendiamo da Lei ulteriori comunicazioni relative all’esame.
Cordialmente,
Federico Palmacci
Gentile professoressa,
RispondiEliminasono Alfonso Zicari.
- Presenterò io il mio progetto, dal nome "Fisica con Zick": è il nome del canale Youtube che ho creato, sul quale attualmente è caricato il video di cui riporto il link di seguito. Ho realizzato anche un breve podcast nell'ottica di una narrazione transmediale, il cui link è riportato anche nella descrizione del video.
- Il pubblico target è ampio poiché comprende:
1) tutti gli studenti delle scuole superiori, in particolare coloro che si approcciano allo studio della termodinamica e dei gas
2) gli adulti interessati all'apprendimento della scienza in contesti non formali
- Link video Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=SlvIRPdXIxw
link podcast Spotify: https://open.spotify.com/show/3ssZzkShSBcycGcV1i8oU7
- Riguardo la modalità di esame, gradirei effettuarlo a distanza
La ringrazio.
Cordialmente,
Alfonso Zicari